制造业“机器换人” 未来我们需要怎样的人才？

      一场革命正在我们身边发生，而很多人还浑然不觉。以汽车产业为例，当大多数人还把汽车快不快、省不省油作为主要评价参考的时候，纯电动汽车已经悄然走到了舞台中央；当人们为在讨论电动汽车续航够不够长的时候，无人驾驶汽车已经在逐渐变成现实。这是一个想象力彻底颠覆一切的时代，科技似乎可以代替人类的一切工作，那么我们人类又该去干什么呢？这个问题可能会让很多人感到困惑。

      机器取代人，这不是危言耸听

      在中文语法当中，“机器人”一词是偏正结构，其中“机器”是“人”的修饰语，而“人”则是这个词中的主要成分。可见，机器人是具有“人”的属性的。事实上的确如此，机器人正在变得越来越有人性，它们不仅接管了我们的体力劳动，而且正在越来越多地接管我们的脑力劳动——用智能技术和自动化技术武装起来的先进制造业，已经成为这个时代最最鲜明的特色。

      据统计，目前在美国已有超过35%的制造商正在收集和使用智能传感器产生的数据，以便加快制造和操作流程；而有40%的制造商则在产品中嵌入了智能传感器，以使用户能够收集传感器产生的数据；还有60%的制造商，开始在包括组装和材料处理在内的多项工序中，广泛应用了机器人加工设备。对很多企业来说，未来实现全面的自动化和全智能化生产只是一个时间问题。

      加工，有机器人来执行；设计和编程，有大数据作参考；甚至连管理，也可以在很大程度上依赖智能化技术。未来，留给人类工人的工作岗位将越来越少，在机器设备的轰鸣声中，在机器人一次又一次精准的操作中，在大数据的飞速运算中，人类工人面临的失业风险也越来越严峻。

      教育培训机构怎样才能跟上时代潮流

      在这样一个时代背景之下，制造业需要怎样的人才？教育机构又应该为此做出怎样的调整呢？

      要知道，无论到什么时候，也无论科技多么的发达，人工智能多么的炫酷，机器永远也无法真正地、完全地取代人的作用。机器只能替代人的工作中那些不具有创造性的部分，如机械性的加工操作，将旧有元素重新排列组合的设计方式等等。相比于机器，人最大的优势就是创造能力，这一点才是新时代人才必须具备的素养。制造业对机器的依赖程度越高，对创新型人才的需求也就越强烈。比如，机器人可以执行3D打印加工，但是机器人永远也不能发明3D打印技术。那么未来的“4D打印”、“5D打印”仍然需要具有创造思维的人来来探索和发现。

      作为学校及职业教育机构来说，开设新学科以支持制造业变革，支持创新型人才的培养已经迫在眉睫，它的重要程度早已远远超过了培养技术工人。教育的变革应该从培养方案开始，将一些最前沿的技术呈现在培训对象的面前。以美国通用电气公司为例，它通过车库计划在全球范围内组织了制造商大会，开展了关于3D打印、机器人等领域的各专项创新技术培训。而美国国防部高级计划研究局也加入到了这场由制造商驱动、公众参与的创新革命中来，为培训提供了大力的支持。

      新一代的精英应该成为这场颠覆性革命的助力者，而不是抱残守缺，坚持传统的保守分子。正如十九世纪的美国伴随着工业化的快速发展，诞生了首批现代高中那样，在今天这个变局之下，教育培训机构也必须打破固有的观念，注重培养人才的设计思维和DIY创造力，进而提升人才的整体创新能力。